Elke leerling op het Reeshof College heeft een mentor. De mentor staat centraal in de begeleiding van onze leerlingen. Leerlingen hebben drie keer per week mentorles. Er is op deze manier veel contact tussen de mentor en de leerling. De mentor is verantwoordelijk voor het volgen van de ontwikkeling van zijn mentorleerlingen, voert begeleidingsgesprekken met zijn mentorleerlingen individueel en met de klas. De mentor is ook degene die gesprekken voert met ouders/verzorgers van de leerling.

Tussen de eerste- en tweedelijnszorg en tussen de tweede en derdelijns zorg bevindt zich het ondersteuningsteam. Dit is een team voor intern overleg over leer-, gedrags - en sociaal emotionele problemen van leerlingen. In dat overleg, onder leiding van de ondersteuningscoördinator, bespreekt het team de door de mentoren aangemelde leerlingen, stellen ze gezamenlijk een aanpak vast en spreken ze af wie welke acties onderneemt. Dit als aanvulling op het handelen van de mentor en de docenten. In dit overleg worden ook de ouders/verzorgers betrokken. Het ondersteuningsteam van het Reeshof College bestaat uit: ondersteuningscoördinator, leerlingbegeleiders, leerlingcoördinatoren, didactische ondersteuners, pedagogisch medewerker, schoolmaatschappelijk werker, autisme coach en taalondersteuningsmedewerkers.

Het kan voorkomen dat de hulp van het ondersteuningsteam niet voldoende verbetering brengt in de situatie van de leerling. De school kan dan, in overleg met ouders/verzorgers, de leerling aanmelden bij het zorg- en adviesteam (ZAT). In het ZAT werken verschillende deskundigen samen. Het team kan bestaan uit een medewerker van de jeugdgezondheidszorg, een (school)maatschappelijk werker, een opvoedingsdeskundige en een leerplichtambtenaar. Wie wanneer aan een gesprek deelneemt, is afhankelijk van de situatie. Het ZAT kan zelf hulp bieden of de leerling begeleiden naar andere hulp. Het kan ook aanvullend onderzoek uitvoeren en ouders/verzorgers begeleiden bij het aanvragen van een indicatie voor specialistische hulp.